2.8.2.План роботи соціально-психологічної служби

Річний план роботи психологічної служби Чкаловського НВК складено на підставі Конституції України, національної програми «Освіта. Україна XXI століття», Концепції виховання дітей та молоді у національній системі освіти, Закону України «Про загальну середню освіту», Положення про психологічну службу в системі освіти України від 03.05.1999 № 127 (у редакції наказу МОН України від 02.07.2009 № 616), Положення про експертизу психологічного і соціологічного інструментарію, що застосовується в навчальних закладах Міністерства освіти і науки України, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 20.01.2001 р. № 330, листа МОНМС України від 22.07.2011 №1/9 – 562 «Про стан, проблеми та основні завдання діяльності психологічної служби на 2014-2015 навчальний рік», методичних рекомендацій по плануванню роботи психологічної служби в системі освіти.

Психологічна служба закладу працює над реалізацією Державної програми Державної програми "Репродуктивне здоров'я нації" на період до 2020 року, Державної цільової соціальної програми реформування системи закладів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, Державної цільової соціальної програми "Молодь України" на 2015-2020 роки, Загальнодержавної програми "Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини" на період до 2021 року.

Головний напрямок діяльності практичного психолога - психологічний супровід учасників НВП, психологічна просвіта учасників НВП, захист психічного і духовного здоров´я учнів.

Враховуючи методичні рекомендації Центру практичної психології і соціальної роботи ХАНО, визначені наступні завдання, що поставлені перед психологічною службою навчального закладу на 2020/2021 навчальний рік:

І. Психологічний супровід навчального процесу:

визначення готовності дітей до школи та рівня психологічної адаптації дитини до навчального закладу на основі індивідуального підходу та своєчасного виявлення дітей, що мають вади психічного розвитку. Зокрема проведення розвивальних ігор, бесід з дітьми, які виявились не готовими або відстають у навчанні;

здійснення моніторингу розвитку молодших школярів, що мають стійкі труднощі у навчанні, надання їм психолого-педагогічної допомоги;

• допомога дітям у кризових ситуаціях;

• адаптація дитини в період переходу з однієї вікової групи до іншої;

• розвиток здібностей та підтримка мотивації отримання знань дітей, які мають ознаки обдарованості;

• розвиток емоційної сфери учнів, які стоять на внутрішкільному обліку та формування нових конструктивних механізмів поведінки.

ІІ. Профілактика ризикованої поведінки, формування навичок здорового способу життя;

- участь у реалізації заходів Державних цільових соціальних програм: Державної програми «репродуктивне здоров’я нації», Національної компанії «Стоп насильству», Загальнодержавної програми «Забезпечення профілактики ВІЛ-інфекцій» тощо.

ІІІ. Просвіта та пропаганда психологічних знань:

проведення навчань для учнів із застосуванням інтерактивних методів: лекцій, тренінгів, ділових ігор;

проведення навчань для педагогів із застосуванням інтерактивних методів: лекцій, тренінгів, ділових ігор, психолого-педагогічних консиліумів.